Atelier-conférence EDI et Premiers Peuples
Qu’en est-il réellement des plans d’actions envers les Premiers Peuples des universités au Québec?
Avec: Kai Handfield (iel/they), Candidat au doctorat en psychologie communautaire
Le Cercle des Premières Nations de l’UQAM (CPNUQAM), vous invite à assister à cette Atelier-conférence intitulée EDI et Premiers Peuples qui se tiendra à Montréal le 26 mars 2026.
26 mars 2026 18h
315, rue Sainte-Catherine Est,
Local R-M110, Niveau Métro, UQAM
Aussi via Zoom
Au Canada, en 2017, le Plan d’action pour l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI) du gouvernement a contraint les universités à adopter des politiques et des mesures EDI visant à remédier à la sous-représentation des femmes, des personnes handicapées, des autochtones et des membres de minorités visibles. Ce Plan d’action est issu de nombreuses pressions de la part de personnes concernées, demandant des changements systémiques. Les initiatives EDI visent à corriger les inégalités vécues par des groupes vivant des oppressions. Or, il est souvent critiqué de reproduire des oppressions sous couvert d’inclusion, sans réel changement.
La montée des initiatives EDI dans les universités et les discours courants entourant la « réconciliation » pourraient porter à croire que les luttes aux inégalités sont bien entamées, mais est-ce vraiment le cas (Ahmed, 2007a, 2007b)? Est-ce que les universités réalisent des changements significatifs envers les Premiers Peuples?
De plus, des politiques universitaires inadéquates peuvent avoir de multiples effets négatifs : approches performatives, dynamiques d’assimilation, cooptation, fardeaux supplémentaires et microagressions envers les Premiers Peuples. Une analyse critique de ce type d’actions institutionnelles est donc impérative, surtout dans un contexte de déni du racisme systémique.
Cette atelier-conférence discutera des résultats d’une étude sur les politiques institutionnelles dans 19 universités au Québec analysés avec le Cadre Holistique Autochtone (Pidgeon, 2014, 2016). Les résultats révèlent des lacunes majeures dans les actions des universités pour adresser les impacts continus du colonialisme. Cette étude a été publiée ici.
Les résultats de l’étude seront résumés et discutés, puis l’audience sera invitée à analyser le plan d’action de l’UQÀM afin de mettre en pratique les réflexions partagées.
Pour toute information cpn@uqam.ca
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